| 1 |
وقوفی ، تاثراتی اور مہارتی پہلوؤں مں جانچنے جاتے ہیں. |
- A. نتائج
- B. حقائق
- C. تصورات
- D. مقاصد تعلیم
|
| 2 |
نصابی ڈرافٹ کو حتمی شکل دیتا ہے. |
- A. سیکریڑی ایجوکیشن
- B. وزیر تعلیم
- C. قومی نصابی کمیٹی
- D. ٹیکسٹ بک بورڈ
|
| 3 |
وقوفی انداد کا تعلق ہے |
- A. عادات اور رویوں سے
- B. معلومات اور علم سے
- C. سکول سے
- D. جائزہ سے
|
| 4 |
نصاب کے زریعے طلباء کی تربیت ہوتی ہے. |
- A. ذہنی
- B. جسمانی
- C. جذباتی
- D. لسانی
|
| 5 |
نصاب کا آخری مرحلہ ہے. |
- A. نصابی جائزہ
- B. ہم نصابی جائزہ
- C. پرچہ سوالات کی تیاری
- D. رزلٹ بنانا
|
| 6 |
کھیل کود کا شمار اس میں ہوتا ہے. |
- A. نصابی سرگرمیاں
- B. غیر نصابی سرگرمیاں
- C. ہم نصابی سرگرمیاں
- D. تدریسی سرگرمیاں
|
| 7 |
پرانے زمانے میں نصاب کا تصور تھا. |
- A. محدود
- B. بڑا محدود
- C. وسیع
- D. بہت وسیع
|
| 8 |
ٹیکسٹ بک بورد فراہم کرتا ہے. |
- A. فرنیچر
- B. تختہ سیاہ
- C. کتابیں
- D. ڈرافٹ
|
| 9 |
اس بات کی نشان دہی کرتا ہے کہ تدریس کے نتیجے میں طلبا کو کس درجہ کا تعلم حاصل ہوگا. |
- A. نصاب
- B. سکول
- C. استاد
- D. تعلیم نظام
|
| 10 |
طلبہ کی کردار سازی میں سب سے اہم کردار ادا کرتا ہے. |
- A. نصاب
- B. مقاصد نصاب
- C. استاد
- D. معاشرہ
|
