1 |
نصاب سازی کی حتمی اجازت کون دیتا ہے. |
ٹیکسٹ بک بورڈ
وزیراعلی
وزیر تعلیم
سیکریڑی تعلیم
|
2 |
عادات اور رویوں کی تشکیل کا جائزہ کہلاتا ہے. |
وقوفی
مہارتی
تاثراتی
کوئی نہیں.
|
3 |
نصاب سازی کے عمل میں سب سے پہلا کام. |
نفس مضمون کا انتخاب
مضمون انتخاب
مقاصد کا تعین
طلبہ کی صلاحیتوں کا جائزہ
|
4 |
نصاب کتب کی تیاری کاکام سر انجام دیتا ہے. |
سیکریڑی تعلیم
ٹیکسٹ بک بورڈ
ڈی پی آئی
ڈسٹرکٹ ایجوکشن آفیسر
|
5 |
ثقآفتی اتحاد اور قومی یک جہتی کے لیے بنیادی کردار ادا کرتی ہے. |
مذہبی تعلیم
قومی تعلیم
مفت تعلیم
سائنسی تعلیم
|
6 |
فلکی اجسام کے بہترین مشاہدے کے لیے اس کی موجودگی ضروری ہے. |
خوردبین
ٹیلی سکوپ
ٹیلی فار
ٹیلی کام
|
7 |
تعلیمی مقاصد کے حصول کی کوشش کہلاتی ہے. |
تقدیس
تدریس
تلخیص
تدریب
|
8 |
ایک صنعتی معاشرے میں اس کی تعلیم پر زور دیا جاتا ہے. |
زرعی تعلیم
عام تعلیم
سپیشل ایجوکشن
سائنس اور ٹیکنالوجی
|
9 |
کھیل کود کا شمار اس میں ہوتا ہے. |
نصابی سرگرمیاں
غیر نصابی سرگرمیاں
ہم نصابی سرگرمیاں
تدریسی سرگرمیاں
|
10 |
کمرہ جماعت میں سبق سے متعلقہ سر گرمی کو کہتے ہیں. |
ّعلمی کام
عملی کام
جائزہ
سرگرمی
|
11 |
نصاب کے اختتام پر طلبہ کی کامیابی کی جانچ کے لے جو جائزہ لیا جاتا ہے اسے کہتے ہیں. |
جزوی جائزہ
کلی جائزہ
مکمل جائزہ
نصابی جائزہ
|
12 |
نصاب کا آخری مرحلہ ہے. |
نصابی جائزہ
ہم نصابی جائزہ
پرچہ سوالات کی تیاری
رزلٹ بنانا
|
13 |
اس جائزے میں طلبہ کے تعلم کا جائزہ لیا جاتا ہے. |
غیر نصابی جائزہ
اکتسابی جائزہ
نصابی جائزہ
ہم نصابی جائزہ
|
14 |
تدریسی مواد کے انتخاب کے بعد تیار کی جاتی ہے. |
کاپیاں
کتابیں
پرکیٹکل کی کاپیاں
ہم نصابی سرگرمیاں
|
15 |
پرانے زمانے میں نصاب کا تصور تھا. |
محدود
بڑا محدود
وسیع
بہت وسیع
|
16 |
طلبہ کی کردار سازی میں سب سے اہم کردار ادا کرتا ہے. |
نصاب
مقاصد نصاب
استاد
معاشرہ
|
17 |
تدریسی مواد کو اس سے تشبیہ دی جاتی ہے. |
معاشرہ
عمارت
شاہراہ
جسم
|
18 |
اس کا تعلق ہنر کے اکتساب سے ہوتا ہے. |
تاثراتی پہلو
وقوفی پہلو
مہارتی پہلو
مقناطیسی پہلو
|
19 |
اس کا تعلق معلومات اور علم سے ہوتا ہے. |
تاثراتی پہلو
وقوفی پہلو
قیاسی پہلو
مہارتی پہلو
|
20 |
اس کا تعلق عادات اور رویوں کی تشکیل سے ہوتا ہے. |
قیاسی پہلو
مہارتی پہلو
وقوفی پہلو
تاثراتی پہلو
|